รายละเอียด
วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อพัฒนา ทดลองใช้ และ ประเมิน รูปแบบการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วยบุคลากรจากสถาบันพัฒาผู้บริหารการศึกษา จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย บทเรียนวินัย 5 ประการ ได้แก่ (1) การมุ่งสู่ความเป็นเลิศ (2) รูปแบบวิธีการคิดและมุมมองที่เปิดกว้าง (3) การสร้างและสานวิสัยทัศน์ (4) การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม และ (5) ความคิดความเข้าใจเชิงระบบ ส่วน อุปนิสัย 7 ประการ ได้แก่ (1) การเป็นฝ่ายรุก (2) การเริ่มความคิดที่เป้าหมาย (3) การทำให้เสร็จทีละอย่าง (4) การคิดแต่ชัยชนะและชัยชนะ (5) การคิดค้นเพื่อจะเข้าใจ...แล้วความเข้าใจนั้นจะเกิดขึ้น (6) การร่วมมือ/ประสานงานกัน และ (7) การฝึกการคิดให้เฉียบคม การประเมินรูปแบบการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.9274 และ การสอบถามความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.9905 การวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการศึกษา พบว่า บุคลากรในสถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษาเห็นว่าถ้านำเอาแนวคิดของการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้มาใช้จะทำให้สภาพปัจจุบันของสถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษาดีขึ้น สิ่งที่สมาชิกเรียนรู้ได้ดี และมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของบุคลากรในสถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษา ได้แก่ การฝึกการคิดให้เฉียบคม การคิดแต่ชัยชนะและชัยชนะ รูปแบบวิธีการคิด และมุมมองที่เปิดกว้าง การเริ่มความคิดที่เป้าหมาย การร่วมมือ/ประสานงานกัน ความคิดเชิงระบบ การสร้างและสานวิสัยทัศน์ การพัฒนาสถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษาและสถานศึกษา ให้เน้นความำคัญไปที่ทรัพยากรมนุษย์ ควรพัฒนาให้สมาชิกเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ โดยเริ่มต้นที่การพัฒนาองค์กรให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ใช้แนวคิดในการพัฒนาวินัยทั้ง 5 ประการ และอุปนิสัยทั้ง 7 อย่าง ให้ทุกคนในองค์กรได้นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตการทำงานของตน ผลการประเมิน รูปแบบการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับการเป็นองค์กรแห่งการเรียนของบุคลากรจากสถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษาก่อน (X = 3.35, X = 3.24) และ หลังการฝึกบรม (X = 3.71, X = 3.79) พบว่า จัดอยู่ในระดับสูงขึ้นตามลำดับ
