รายละเอียด

ในอดีตสถาบันแห่งนี้คือสถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษา (สพบ.) มีแนวคิดมาจากผู้บริหารระดับสูงของกระทรวงศึกษาธิการทั้งฝ่ายการเมืองและฝ่ายข้าราชการประจำในช่วง ปี พ.ศ. 2520 ได้มีแนวคิดในการที่จะรวมหน่วยฝึกอบรมบุคลากรที่กระจายอยู่ในแต่ละกรมมาอยู่ด้วยกันเพื่อเป็นศูนย์กลางในการพัฒนาผู้บริหารทางการศึกษาและดำเนินการมาอย่างต่อเนื่องจนถึงวันที่ 28 ตุลาคม 2548 จากเวลานั้นถึงปัจจุบันหน้าที่และอำนาจเปลี่ยนจากหน่วยปฏิบัติเป็นหน่วยวางแผนการพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา ส่วนการพัฒนาหรือฝึกอบรมกระจายหน้าที่และอำนาจไปให้หน่วยงานต้นสังกัดดำเนินการ งานพัฒนาและฝึกอบรมเหลือเพียงงานตามนโยบาย บุคลากรในระยะเริ่มต้นมีการโอนย้าย และมาช่วยราชการภายในกระทรวงศึกษาธิการ อัตรากำลังและตำแหน่งเป็นไปตามกรอบที่ ก.พ. กำหนดและได้รับการพัฒนาตนเองทั้งในประเทศและต่างประเทศเพื่อให้มีศักยภาพในการพัฒนาและการฝึกอบรมในหลักสูตรต่าง ๆ ด้วยวิทยากรภายในหน่วยตนเอง ปัจจุบันมีหน้าที่จัดฝึกอบรมโดยเชิญวิทยากรจากภายนอก เมื่องานเปลี่ยนงบประมาณแบบล่ำซำที่เคยได้รับเปลี่ยนเป็นงบประมาณตามแผนงานโครงการเชิงเหตุผล (XYZ) มากขึ้น ที่ดินที่ได้รับการอนุญาตจากวัดไร่ขิง อาคาร ครุภัณฑ์สิ่งก่อสร้างพื้นฐาน มีจำนวนมากทำให้ขาดงบประมาณการบำรุงรักษา และการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรที่มีอยู่อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ��นาคตในอีก 10 ข้างหน้าสถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาจะบริหารจัดการ สคบศ. ต้องกลับไปทำหน้าที่เตรียมกำลังคนด้านการบริหาร และเป็นหน่วยงานหลักหรือหน่วยงานต้นแบบในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาของประเทศไทย เพิ่มหน้าที่และอำนาจในการควบคุม กำกับ ติดตามการพัฒนาและการฝึกอบรมครูและบุคลากรทางการศึกษาภายใต้โครงสร้างหน่วยงานในรูปแบบพิเศษ SDU (Service Delivery Unit) หรือ จะควบรวมหน่วยงานกับสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) ส่วนบุคลากรต้องพัฒนาและสร้างคุณค่าให้กับตนเองมากกว่าตำแหน่งที่ถือครองอย่างต่อเนื่องโดยเฉพาะความเชี่ยวชาญการฝึกอบรม จำนวน ประเภท และตำแหน่งเป็นไปตามปริมาณงาน งบประมาณเป็นไปตามเนื้องานในการเสนอของบประมาณตามแผนโครงการเชิงเหตุผล (XYZ) และบูรณาการงานและเงินร่วมกับส่วนราชการที่เกี่ยวข้อง หรือ แสวงหาแนวทางการใช้เงินนอกงบประมาณ เช่น มูลนิธิ สมาคม ชมรม กองทุน หรือร่วมมือกับภาคเอกชนในลักษณะการร่วมทุน (Co-funding) เป็นต้น ด้านนวัตกรรมมีโปรแกรมที่ใช้ในการปฏิบัติงานของบุคลากรมีการใช้ปัญญาประดิษฐ์ AI (Artificial Intelligence) มีการใช้นวัตกรรมมาใช้ผ่านแพลตฟอร์มในวิธีการพัฒนาที่หลากหลาย ได้แก่ รูปแบบ Online Onsite และ Blended หรือ Hybrid เพื่อเรียนรู้ทุกที่ทุกเวลา ด้วยมาตรฐานและหลักสูตรที่เอื้อต่อการเลื่อนวิทยฐานะ การจัดการผลงานทางวิชาการ และการต่อใบประกอบวิชาชีพด้วยกระบวนการร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมรับผิดชอบ โดยสร้างและพัฒนาในรูปแบบของคณะกรรมการ โดยการประสานงานร่วมบูรณาการกับบุคคลภายนอก และหน่วยงานในพื้นที่ อาทิ ศึกษาธิการจังหวัด เขตพื้นที่การศึกษา คุรุสภา สอศ. สกร. และคณะคุรุศาสตร์ของมหาวิทยาลัย เพื่อเป็นจุดเชื่อมต่อ (Node) การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา แล้วใช้การประเมินผลเชิงประจักษ์ที่สะท้อนผลลัพธ์และผลกระทบ (Outcome & Impact) โดยการวิจัยเชิงประเมินผล (Evaluation Research) ผ่านเทคโนโลยีในการประเมินผล และออกวุฒิบัตรแบบออนไลน์ได้ ส่วนกฎระเบียบราชการต้องปรับปรุงให้เกิดความเหมาะสม หรือยกเลิก อาทิ ระเบียบห้องพัก ห้องประชุม บ้านพักราชการและระเบียบการบริหารงานบุคคลในตำแหน่งข้าราชการครูและข้าราชการพลเรือนสามัญในหน่วยงาน เป็นต้น